Como estudar e aprender Matemática? Devemos dar prioridade à compreensão dos conceitos e/ou à resolução de problemas e exercícios? Estudar sozinho ou em grupo? Existe um método melhor que outro ou varia de pessoa para pessoa? A minha (pouca) experiência diz que dedicação e persistência são qualidades necessárias para quase tudo que se deseja aprender. É nesse sentido que surge o CEM - Clube de Estudos de Matemática, uma iniciativa organizada por meio de atividades, entre outros recursos na web, disponibilizados através das TIC's, para aqueles que desejam avaliar, reforçar e aprofundar as habilidades ou conteúdos de Matemática da educação básica. Inicialmente o projeto atendeu a um grupo de jovens estudantes na escola onde trabalho, entretanto, as atividades encontram-se disponíveis para qualquer pessoa na WEB. Cada atividade é composta por 100 questões previamente selecionadas numa sequência cuja proposta é refazer o trajeto na Matemática.
Considerando o objetivo ao qual este projeto se propõe, as atividades não devem ser realizadas como uma lista de questões em que você responde todas e confere o total de acertos. A retomada de conceitos, a pesquisa, a compreensão e a própria resolução das questões adotando-se procedimentos matemáticos adequados, são condições necessárias para o avanço entre as atividades. É uma oportunidade para os estudantes que desejam enfrentar exames como os vestibulinhos, concursos ou simplesmente melhorar o desempenho em Matemática. Quando alguma questão lhe trouxer dúvidas, é importante pesquisar o assunto relacionado e aprofundar os conceitos envolvidos. Acesse as atividades, bom estudos e sucesso!
"Existe um paralelismo fiel entre o progresso social e a atividade matemática, os países socialmente atrasados são aqueles em que a atividade matemática é nula ou quase nula."
(Jacques Chapellon)
Símbolos Matemáticos
| Símbolo | Significado |
|---|---|
| + | Mais (operação: adição) |
| – | Menos (operação: subtração) |
| ×, . ou * | Vezes (operação: multiplicação) |
| ÷, : ou / | Divisão |
| = | Igual |
| ≅ | Aproximadamente |
| ≡ | Congruente (Medidas) |
| ∼ | Semelhança (Geometria) |
| ≠ | Diferente |
| ⊂ | Está contido / É subconjunto |
| ⊄ | Não está contido |
| ⊃ | Contém |
| ⊅ | Não contém |
| ∩ | Intersecção |
| ∪ | União ou Reunião |
| ∴ | Portanto |
| ∵ | Porque |
| ∃ | Existe |
| ∄ | Não existe |
| ∈ | Pertence |
| ∉ | Não pertence |
| ℕ | Conjunto dos números Naturais |
| ℕ* | Conj. dos números Naturais não nulos |
| ℤ | Conjunto dos números Inteiros |
| ℚ | Conjunto dos números Racionais |
| ℝ | Conjunto dos números Reais |
| ℂ | Conjunto dos números Complexos |
| { } ou ∅ | Conjunto vazio |
| √ | Raiz quadrada |
| ∛ | Raiz cúbica |
| ∜ | Raiz quarta |
| logb a | Logaritmo de a na base b (logaritmação) |
| < | Menor que |
| > | Maior que |
| ⩽ | Menor ou igual |
| ⩾ | Maior ou igual |
| φ | Número "fi" = 1,61803... |
| π | Número "pi" = 3,14159... |
| e | Número de Euler = 2,71828... |
| % | Porcentagem(por cem) |
| ‰ | Permilagem(por mil) |
| ∀ | Qualquer que seja |
| ∑ | Somatório |
| ∏ | Produtório |
| ∞ | Infinito |
| ∧ | Conectivo "e" |
| ∨ | Conectivo "ou" |
| |n| | Módulo ou valor absoluto de n |
| # | Cardinalidade |
| / | Tal que |
| ( ) | Parenteses |
| [ ] | Colchetes |
| { } | Chaves |
| i | Unidade imaginária(Nº. Complexo) |
| ° | Grau (ângulos) |
| ' | Minuto (ângulos) |
| " | Segundos (ângulos) |
| ∠ | Ângulo agudo |
| ± | Mais ou menos |
| Δ | Delta(b² - 4ac) - Equação do 2º grau |
| ⫽ | Paralelo a |
| ⊥ | Perpendicular a |
| ⇒ ou → | Conectivo "Se..., então" |
| ⇔ ou ↔ | Conectivo "Se, e somente se" |
| n! | Fatorial de n |
| Pn | Permutação de n elementos |
Uma Reflexão ...
EU FIZ A DIFERENÇA
Esta é a história de um escritor que morava numa praia tranquila, junto a uma colônia de pescadores. Todas as manhãs, ele passeava a beira-mar para buscar inspiração, e, à tarde, ficava em casa escrevendo. Um dia, caminhando pela praia, viu um vulto que parecia dançar. Quando chegou perto, encontrou um menino pegando as estrelas do mar da areia e jogando-as, uma por uma, de volta ao oceano.
- Meu jovem, existem milhares de quilômetros de praias por este mundo afora e centenas de milhares de estrelas-do-mar espalhadas por elas. Você joga umas poucas de volta ao oceano... Que diferença isso faz? Indagou o escritor.
O jovem pegou mais uma estrela da areia, jogou-a no mar, olhou dentro dos olhos do escritor e disse:
- Para essa... Eu fiz a diferença.
Desconheço o autor
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